李仲生（1912-1984）於1933年於日本東京日本大學藝術科系研習繪畫，並在同年進入東京「前衛洋畫研究所」，期間受到日本前衛繪畫運動之影響，創作上澈底擺脫傳統繪畫對自然形象的約束，僅僅透過繪畫中的色、形與線條，詮釋藝術家內在的心境與感性。
《作品1522》以位於中央的黑白主體作為畫面的重心，李氏透過富有水分感的筆觸，形成薄透半透明的繪畫軌跡，共構出黑白兩色的抽象意象，位於中間向上延伸的縱向直線，與畫作上方的水平面產生對話，其中交錯的筆觸形成有架構的繪畫軀幹，置於線條下方。李氏於黑色線條形成的色域上方，再使用自動性技法（Automatism），在疾速超越思考的創作狀態下，以白色筆觸描繪出內在的有／無意識。畫面中可以看到白色顏料形成富有筆刷痕跡的繪畫肌理，於畫面上稀薄的黑色上添加一層模糊的薄霧感，使視覺上產生前後空間的深度，而藝術家透過稀薄、單純的用色構成有機抽象繪畫，並將內在非敘述性的感性轉化於繪畫的二度空間中，觀者思緒隨著視線，進入藝術家透過抽象形象所描繪的精神空間。
出處：呂思齡，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。

李仲生（1912-1984）出生於中國廣東，一生與東亞的動盪史重疊，但其畢生致力探求現代繪畫，受藝術的啟蒙略可分為三階段。首先，李仲生自幼便隨父母悠遊於文藝書香之間，在課餘時間向父親學習水墨書法，啟蒙李仲生對於美術的興趣。中學畢業後進入第二個重要階段，1929至1931年於廣州美術學校學習寫實畫風，隨後轉往上海美專繪畫研究所進修，並參加提倡現代繪畫的「決瀾社」。第三個重要啟蒙時期則是在1932至1937年留日期間，於「前衛洋畫研究所」學習，參與「二科會」、「黑色洋畫會」等前衛藝術團體，向藤田嗣治（Léonard Tsuguharu Foujita, 1886-1968）等日本重要前衛藝術家學習，嘗試超現實主義（Surrealism）風格的作品，並逐漸構築自己的抽象繪畫理論，第二次中日戰爭爆發，回到中國任教，而後隨著國民政府，帶著豐厚的現代藝術經驗來到臺灣開設私人畫室，從事現代藝術教學。李仲生曾自言：「我的作品風格是揉合了『佛洛伊德思想』與『抽象思想』的，富『精神語言』和『心理語言』的現代前衛作風。」他將抽象繪畫視為精神空間之寄託，以顏料筆墨為體，將自我投入其中，並揮灑於畫布上。突破傳統媒材的運用亦是其前衛作風的實踐，部分水彩作品以膠帶等複合媒材拼貼於畫面，不僅透過文字引介西方拼貼藝術，也躍身親試筆墨之外的媒材。此外，以原子筆作抽象素描亦為其重要作品：「當我們考慮到藝術現象時，不能完全否定了自然，不過在此場合所謂的自然，不單是自然界所有的東西」，如同其對「畫因（Motif）」的想法，素描也未必以描繪自然寫實物為宗旨。李仲生將專注一生的現代藝術，以「咖啡廳教學」以及現代抽象繪畫理論影響眾多臺灣重要藝術家，堅守「不得模仿」、「不得修改」的教學方式，引領學生探求自我風格，多位學生亦是「東方畫會」的主要成員，將領會之精神空間表現轉化為西方形式、東方精神之藝術號召。在自我實踐與教學之外，李氏大量引介國外現代藝術潮流與藝術家，並將自己的創作理念發表為文，也因此為臺灣藝術史界稱為臺灣現代繪畫之父。 出處：劉欣儒，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。