李仲生（1912-1984）被譽為「現代繪畫先驅」，早年曾於上海參與現代繪畫團體「決瀾社」、赴日求學於「前衛洋畫研究所」進修，開啟其對現代藝術的追求。在立定對抽象繪畫的追求前，則曾嘗試機械派（Mechanism）、超現實主義（Surrealism）等畫風。在李氏的素描手稿中，常見類似機械派般的幾何探索。
《作品621》以作業簿的頁面為底，李氏便在其上僅以簡樸的紅、藍原子筆進行描繪。藍色於最右上角畫出圓形，於圓形左方延伸出一區塊，往下則與左方偏中處和右下處兩個填滿的區塊，形成三角形的遊走空間。藍色填滿的空間中，時常具有塊面漸次增大的節奏變化。最左處則以藍色線條構築為一區塊。紅色則於右方穿透藍色形成的三角形空間，組構成「ㄑ」字形的動線，此處紅色大量留白，僅有幾個加粗圓點與幾段填滿色彩的線條。紅色同時於最左下處形成另一區塊，與其他區域大部分的小三角塊面不同，此處多以弧形構成增生的小圓形結構。此作在藍、紅兩色線條的遊走、填滿與留白、圓形與三角間，構成略帶機械派風格的豐富幾何趣味。
出處：吳尚育，國立臺灣美術館典藏詮釋資料。

李仲生（1912-1984）出生於中國廣東，一生與東亞的動盪史重疊，但其畢生致力探求現代繪畫，受藝術的啟蒙略可分為三階段。首先，李仲生自幼便隨父母悠遊於文藝書香之間，在課餘時間向父親學習水墨書法，啟蒙李仲生對於美術的興趣。中學畢業後進入第二個重要階段，1929至1931年於廣州美術學校學習寫實畫風，隨後轉往上海美專繪畫研究所進修，並參加提倡現代繪畫的「決瀾社」。第三個重要啟蒙時期則是在1932至1937年留日期間，於「前衛洋畫研究所」學習，參與「二科會」、「黑色洋畫會」等前衛藝術團體，向藤田嗣治（Léonard Tsuguharu Foujita, 1886-1968）等日本重要前衛藝術家學習，嘗試超現實主義（Surrealism）風格的作品，並逐漸構築自己的抽象繪畫理論，第二次中日戰爭爆發，回到中國任教，而後隨著國民政府，帶著豐厚的現代藝術經驗來到臺灣開設私人畫室，從事現代藝術教學。李仲生曾自言：「我的作品風格是揉合了『佛洛伊德思想』與『抽象思想』的，富『精神語言』和『心理語言』的現代前衛作風。」他將抽象繪畫視為精神空間之寄託，以顏料筆墨為體，將自我投入其中，並揮灑於畫布上。突破傳統媒材的運用亦是其前衛作風的實踐，部分水彩作品以膠帶等複合媒材拼貼於畫面，不僅透過文字引介西方拼貼藝術，也躍身親試筆墨之外的媒材。此外，以原子筆作抽象素描亦為其重要作品：「當我們考慮到藝術現象時，不能完全否定了自然，不過在此場合所謂的自然，不單是自然界所有的東西」，如同其對「畫因（Motif）」的想法，素描也未必以描繪自然寫實物為宗旨。李仲生將專注一生的現代藝術，以「咖啡廳教學」以及現代抽象繪畫理論影響眾多臺灣重要藝術家，堅守「不得模仿」、「不得修改」的教學方式，引領學生探求自我風格，多位學生亦是「東方畫會」的主要成員，將領會之精神空間表現轉化為西方形式、東方精神之藝術號召。在自我實踐與教學之外，李氏大量引介國外現代藝術潮流與藝術家，並將自己的創作理念發表為文，也因此為臺灣藝術史界稱為臺灣現代繪畫之父。 出處：劉欣儒，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。