陳德旺1910年出生於臺北永樂町（今迪化街），父親從事黃金和藥材買賣，家庭富裕，生活富足。1925年考入臺北第一中學就讀，而有機會向日籍畫家鹽月桃甫學習繪畫。之後，在親友鼓勵下赴中國大陸求學，未遇到合適就讀的學校，轉而返家赴日求學。赴日之前，藉由父親友人介紹認識石川欽一郎。1927年進入倪蔣懷設立的「大稻埕洋畫研究所」學習，受教於石川欽一郎，並首次接觸素描、水彩和油畫等媒材創作的專業訓練。1929年底受到陳植棋的鼓勵赴日求學，輾轉進入帝國美術學校（今武藏野美術大學）就讀，但因志趣不符，休學後轉而進入私人開辦的川端畫學校、本鄉繪畫研究所和二科會研究所等畫室學習。在畫室學畫過程中，主要受到熊谷守一、安井曾太郎、吉村芳松等人的影響，對西方藝術思潮廣泛吸收，並積極探索繪畫領域。陳氏在日本私人畫室和藝壇所學習和觀察到的藝術生態，是一個教學相長、互相觀摩學習，以追求藝術觀點與思潮的氛圍。此等自由的學習風氣和型態，對於陳氏日後的藝術表現與創作思想帶來正面性的影響。自1952年起擔任中學美術教師，直至1973年退休即全心投入藝術創作。1954年，陳德旺個性契合的畫友張萬傳、洪瑞麟、張義雄、金潤作和廖德政等人共同成立「紀元美術會」，主張純粹追求藝術本質，以嚴謹的自我要求與堅持，強調並表現造型的重要性。在1980年的風景畫作品〈風景〉中，陳德旺以現代藝術不追求客觀物象的形似和引人發想的敘事情節，而是讓純粹的用色表現與筆觸構成的空間感，轉而以象徵性的意義，進行內在世界的探索。〈風景〉之中，繁多且彼此交疊，以色彩深淺構成的不具象空間感，映襯著來自自然的清新氣息與充滿水氣的空氣感。陳氏試圖轉化自然景物為不具象的形色表現，讓非敘事性的圖像內容，化約成爲融合環境氛圍與觀者感知經驗結合的抽象風景。因此，陳德旺在綠、黃和藍色的色彩鋪陳與疊加過程中，以用色表現環境的空間感，營造自然光亮且新鮮的空氣感，使觀者浸淫在一片充滿綠意的自然之中，深度覺察個人與自然的關係。陳氏以象徵性的手法轉譯自然景物，使純粹化用色所形成的圖像內容，訴說著自然的內在旨趣。
出處：陳美靜，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2025。