本件銅雕作品〈資優生〉以誇張的人物造形諷刺升學主義下的「資優生」們。男女學生表情麻木苦悶，不合常理的大頭大書包對比細瘦身驅，兩名學生所穿著的卡其色制服（tsè-ho̍k），稱作「軍訓服」是1960-1980年代教育部為高中以上學校統一設計的制服。當時學生們的服裝儀容受到嚴格控管，男生髮長不超過三分（約0.95公分），女生的短髮西瓜皮不能低於耳際。在聯考升學主義教條下，許多學生只知道拚命讀書（讀冊，tha̍k-tsheh），身心靈皆被課業填充佔據，沒有時間運動、探索自己的興趣志向，最終換得一副瘦弱的身體，對當下與未來皆是一片茫然，而軍訓服又更加強調了學生的「被規訓感」。
作者段安國（1963-）以立體人物創作揚名國際，創作媒材以皮革為主，銅雕為輔，擅長以詼諧細緻的手法，寫實地展現市井小民的生活樣態。他成長於升學主義盛行世代，但自小課業平平，畢業後先是在軍中任志願役班長，二十多歲退伍後接下父親在臺北東門市場的攤子，開始在市場賣起生鮮牛肉。段安國的藝術成就並非立基於科班藝術教育，而是利用擺攤以外的閒暇時光自學人體結構、美學基礎並鑽研皮塑技術，結合自身軍旅經歷及在市場擺攤時對形形色色人群的觀察，自學成材。因此在其生命經驗中，個人的歷練、眼界的開闊與靈活的思想，是遠遠比「死讀書」獲得的學業成績更為重要的。

參考資料：
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僑務電子（2010年1月18日）。立體皮塑藝術 段安國。【影片】。 YouTube。取自
http://diyclass.blogspot.com/2012/09/blog-post_26.html

曾祥婷，「國家語言推廣作品詮釋撰研計畫」，臺中國立臺灣美術館，2023。